七 一枝红杏出墙来（7-2）

                      学生们渴望搭班演戏，并不是单纯为了家庭生活问题，而间关系到他们的艺术前途。尤其是实践过几所台毡的高材生，一旦拳离手而曲离口，在日常生活里就难免出现了一块空虚的土壤，什么事物也填它不上。而我呢？骤然离开火热的同学们，也感到生活里有块土壤蓦然空虚。我原想有了空隙的时间，可以完成我想写的那本《琥珀珠》，可是时间的空隙中，思想上也随之而空虚起来，几度濡笔，欲写又罢。回想往日写戏，总觉得有股力量风驰电掣般地催着走，现在却得不到那股力量的激励。倒仿佛日长春困般地慵理梳妆，虽没有凭楼远眺的环境，心里却浮起"暮色入高楼，有人楼上愁"的相思滋味。这滋味是五味俱全，有学生们龙腾虎跃精彩表演的甜头，也有排戏中遇到暗礁，一时难以过关的苦头，而朋友们火辣辣的口头揄扬，剧评家们酸溜溜的文章评论，与我自己徘徊于一个剧本完成之后，再构思一个新剧开始之前的殚思冥想的苦涩意境，同时涌上心头。这滋味占据在我的心灵深处，绵延一周。七日之间，只字未写。这时我司到一个道理：一篇文章，一幅图画，一个剧本的创作，似乎必须有一个客观的力量催促着你，就如同一个魔影似的，永远跟在你的身后，当你向前创作时，它会幻化出娇娆的媚脸，温存地安慰着你；而当你退缩搁笔的时候，它又会幻化出狰狞的鬼脸，冷峻地恐吓着你；你的手脚心神，完全被它所控制；你纵然胸无珠玑，也必须笔倾瓦砾，不管你定作出来的水平如何，最低限度的完成指标，它已然给你安排在笔耕墨坛的田野尽头。尽管如此我于写作上需要这股力量，但是，这个客观的力量，在当时客观的社会中，在我原任职的中华戏校宁主解散不愿事敌的民族自尊心的驱使之下，我也宁可将它弃置一旁而顾。

    然而，志同道合的师生感情，是在一个共同目标之下凝结起来的。就在这个共同目标的召唤之下，我自己抛弃的那股创作力量又失而复得。

    戏校解散的一周之后，我的学生储金鹏、王玉让，一如往样欢蹦乱跳地到我家来，劈头一句就是："老师，您给我们成班吧！我们要演戏！"我顿时觉得有股力量猛击了我一掌，使我疼痛而又使我兴奋，使我彷徨而又使我憧憬，我呆呆地看着他俩，似乎是回答又似乎是自语："成班！演戏！"他俩也凝视着我，点了点头，默不作声。我又觉得那股力量似乎着力地推了我一把，我开始有些勇气，但又迟疑地自语："我只会编戏、排戏，又不是经励科，怎能给你们成班？"他俩正要解释，院子里又嘈杂地闯进三个学生--王金璐、张金梁、李金泉。王金璐比较成熟，他懂得问安问好，可是最后一句话却落在"您不闷得荒？咱们爷几个在一块多热闹啊！"我明白他的语意，还是自语般地说："你们都想成班？"话才出口 ，屋内立刻热闹起来，大家七言八语地倾述了他们共同的愿望：组织剧团，公演翁剧。我又觉得那股力量更有力地推动着我，我环视一周，又仿佛自语地说道："没有玉茹，怎能演我的戏？"只这一句，又呈阒寂，他们互相瞠目而望，又默然。还是储金鹏天真地说："玉茹那方面，没问题……"话未说完，金璐扯了他一下，丢了个眼色，金鹏哑然，金璐接着话荐："玉茹会想得通的。现在虽然有人要给她成班，可我们大家都不同意。您的本戏，离不开她，而她又离不开我们。说不定一两天她就会想通了的。"金鹏又活跃了，马上插话："对！咱们先研究研究怎样成班，还需要哪几位同学，玉茹是不会不参加我们这个剧团的。"

    我梦幻般地试作一番游戏，却又认真地布置了梦幻的棋局。根据他们演出的新剧，按图索骥，商定了增加的同学：老生赵金年、林金培、郭和涌，旦角张玉英、周金莲、田玉林，武花脸程玉焕、邓金昆，丑角朱玉安、李金瑞、金玉恒。文管事陈少武、赵春锦，武管理丁永利。棋局甫定，他们又兴致缤纷地各抒已见，商量起"打炮"的剧目，最后决定，由我赶定《琥珀珠》，再发一枚新的炮弹。结束了一番谈论，就各自分头邀约同学。