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北戏“少儿戏剧场”艺术人才培养实践教学启示

  • 关键字: 北京戏曲艺术职业学院 少儿戏剧场 艺术人才培养 实践教学
  • 作者: 刘侗 廖维
  • 类别: 报道
  • 添加时间: 2018-06-13 11:40:53
  • 报导来源: 中国文化报
  • 点击次数:
       本着对未来的憧憬和期望,坚定对艺术职业教育发展的信心和责任,试分享北京戏曲艺术职业学院“少儿戏剧场”艺术人才培养实践教学的收获。
 
       实施“五位一体化”人才培养模式
 
       北戏进行了教学方法创新,实施“教学、演出、创作、服务、传承——五位一体化”人才培养模式,即:课堂教学、艺术实践、创作创新、服务文化建设、传承传统文化。北戏学子由此进行了大量的舞台实践,学院也将经过舞台艺术实践检验的优秀剧目、节目纳入教学大纲,使其成为艺术实践课程的内容,缓解了教与学的矛盾。
 
       构建立体的艺术实践教学体系
 
       构建“一标二联三级跳”立体的艺术实践教学体系。
 
       “一标”——“确立艺术实践教学行业检验标准”,即引入艺术领域行业50多名艺术名家,指导教学、督导教学、检验教学。在京剧、昆曲、河北梆子、评剧、北京曲剧、皮影戏、龙江剧、评书、鼓曲、中国舞、中国民乐等民族艺术的教学中,校企合作,需求导向、演学结合、精准对接,8个专业方向与戏曲、芭蕾等艺术院团联合办学,结合剧院团的艺术生产、创作要求,共同制定人才培养规划、教学计划及课程标准,在教学汇报、剧目创作、毕业推介、大型赛事、国事重大演出中及时得到剧院团的全面帮助和支持,使学生的技能学习专业化、规范化。
 
       “二联”——“艺术实践教学全专业联动”,即以项目实践(剧目创作演出)调动北戏全部艺术表演专业学生,在演出过程中横向合作,在艺术教学创作中跨门类融合。舞美、灯光、音响、服装、化妆的学生支持全部专业系演出,戏曲、音乐、舞蹈各专业在演出中相互配合;不同艺术门类的“跨界融合”滋养了新的艺术创造力。
 
       “三级跳”——“艺术实践教学三级跳”,即以课堂教学为基础,以“少儿戏剧场”实践演出为平台,实现向社会文化艺术演出大舞台的延伸和辐射。
 
       探索多层次艺术实践教学路径
 
       探索“一平台、两对接、三面向”的艺术实践教学路径。以“少儿戏剧场”为平台;上对接课堂教学,下对接社会文化服务演出;面向职业岗位需求、面向社会文化建设、面向国家重大战略。
 
       经少儿戏剧场磨砺的北戏学子,积极面向国家战略发展要求,在重大国事活动中,以优秀演出作出重要贡献;积极面向首都文化中心城市建设,参与“民族艺术进校园”“百姓大舞台”“星火工程”等品牌演出1000余场;开展首都未成年人思想道德建设,创排《中华美德故事汇》系列舞台短剧,培育和践行社会主义核心价值观。
 

北戏“少儿戏剧场”创造性地健全了以舞台实践为抓手,以社会需求为导向,以创新创作为提升,以民族优秀文化传承为己任,面向职业岗位需求、面向社会文化建设、面向国家重大战略的现代艺术职业教育体系,积极探索现代艺术职业教育发展之路。(刘侗 廖维)EfO咚咚锵--中华戏曲网

(摘自 《中国文化报》) EfO咚咚锵--中华戏曲网

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